Considerar mais de uma resposta como certa [por aproximação] e/ou, como consequência, fracionar os seus valores;
Exigir explicação ou desenvolvimento do raciocínio aplicado às questões dos testes, especialmente as questões de múltipla escolha, é claro... Esta parte é importante porque, talvez, algumas vezes, podemos acertar por chute do que tendo total certeza.
Em outras palavras, de maneira escandalosamente pedante e simplória, eu estou sugerindo uma maior precisão na avaliação psicométrica, rastreando possíveis/ou imaginados lacunas de precisão neste tipo de procedimento, que mensura as nossas capacidades/potencialidades cognitivas.
Nenhum comentário:
Postar um comentário